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Inicio > Archivos > Vol. 11, Núm. 2 (2018)

PRESENTACIÓN

Presentación Francesc J. Hernàndez i Dobon, María Eugenia Cardenal de la Nuez

PDF 200-203

MONOGRÁFICO

«Cuando los hechos cambian…». Imágenes futuras de la investigación en educación: entre la continuidad, la salida y la contemplación Rolf Arnold

PDF 204-215

Taking the Biographical approach seriously – what does it mean for the concept of biographicity? Barbara Stauber

PDF (English) 216-227

¿Por qué las corrientes sociológicas soslayaron la investigación biográfica? María Eugenia Cardenal de la Nuez, Francesc J. Hernàndez

PDF 228-238

El «paradigma biográfico» en la investigación educativa Peter Alheit

PDF 239-257

Aprender pensando sobre a própria vida – Um ateliê biográfico na formação de educadores/professores Conceição Leal da Costa, Constança Biscaia, Andrés Argüello Parra

PDF 258-279

The life–course formation of teachers’ profession. How emotions affect VET teachers’ social identity. Michalis Christodoulou, Christina Bousia, Pandelis Kiprianos

PDF (English) 280-296

¿Life coachers? Padres de alumnos y trabajo de apoyo a la construcción biográfica de los hijos Maria Manuel Vieira

PDF 297-314

Turning Migration Disadvantage into Educational Advantage. Autobiographies of Successful Students with an Immigrant Background Mariagrazia Santagati

PDF (English) 315-334

Enculturación y educación como trayectorias divergentes en la construcción de la identidad de género en el patriarcado gitano María Esther López Rodríguez, Alexia Sanz Hernández

PDF 335-350

Contenidos biográficos de valor formativo para la educación del siglo xxi. Memorias escritas por mujeres de tiempos en que han sido olvidadas Paquita Sanvicén-Torné

PDF 351-369

Jóvenes migrantes al habla: trayectorias educativas y vidas con género Anna Tarrés Vallespí

PDF 370-381

RESEÑAS DE LIBROS

Más escuela y menos aula. Mariano Fernández Enguita Laura Peris Reig

PDF 382-384

ANUNCIOS

ANUNCIOS Revista RASE

PDF 385-387

NÚMERO COMPLETO

NÚMERO COMPLETO Revista RASE

PDF 197-387